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自主合作、探究教学模式的应用,能够有效帮助教师完成

文章作者:admin / 发表时间:2020-06-09 / 点击:

自主合作探究教学模式的应用能够有效帮助教师完成教学目标,对于提高数学课堂效率、强化学生学习能力也有着重要的意义,因此受到了很多教师的喜爱和认可。小学数学课堂由于其自身的独特性,与自主合作探究教学模式的融合可谓是一拍即合。对此,教师有必要重视起来,在实际教学过程中合理实施,充分发挥其应用价值。

1 小学数学教学中自主合作探究式教学模式的构建原则

准备工作

准备工作的目的主要是为了做好后续学习的铺垫,帮助学生稳定情绪。准备工作不仅可以在课前进行,也可以安排在课上教学中,其形式多种多样,具体还是要根据实际教学内容进行。

探究新知

对于课堂学习来说探究新知是重要环节之一,教师要全面了解学生的实际状况,懂得倾听学生、尊重学生,根据教学内容合理设计问题,为学生创造一个独立的学习环境,激发其探究意识。同时也要注意多为学生提供自主实践的机会,鼓励学生勇于发现问题,并大胆的发表见解和观点,开发创造性思维,培养良好的创新意识。

拓展运用

拓展运用也是课堂教学中的重要内容,合理的课外拓展可以有效帮助学生学习新的技能,掌握更多有别于课本的知识,获得更多的能力。教师在进行拓展运用的时候必须要合理设计活动内容,紧扣教材主题,保证拓展内容的难度符合学生实际特点,尽量让学生实现学有所得,通过这些针对性的训练让学生思维变得更加灵活。

总结评价

总结评价指的是学生在教师的指导下对整个探究和学习过程进行回顾以及思考,分析新旧知识之间的关系,对自身的表现和学习状态进行总结和评价,认识到自身存在的问题,同时实现课外知识的延伸。有助于强化学生的知识掌握情况,同时也能够帮助其合理的将所学知识运用在实际问题中,做到学以致用。



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